想必大家都有过这种履历。在各大群或者朋侪圈当中，某人分享了个链接，上写“一张图，测出你心情怎么样。”类似这种：分分钟做完后，还不忘把效果分享出去，再配上一句：“这个禁绝啊~”或者“我的天，真是太准了！”，和众人探讨起来。

另一种情况。你来到专业心理咨询中心，去独立的房间安平静静做完一套心理测试题，做的时候不要想太多，听从良心就好。

同样都是心理考试，差异怎么这么大呢？第一种情况的娱乐性显着强于实用性，科学理论支撑没有那么强。只是图个开心，更多的作用是满足了测试者的社交需求，并不具备一定的参考性质。而第二种，则是人们日常较少接触的，在严密的理论推理支持下，经由重复修订的具备一定的信、效度心理量表。

同时，有专业人员会以严肃的态度分析丈量效果，并持有一个客观、理性的看法，辩证的看待。那么，怎样才算是客观、理性的看待测评效果呢？一、要尊重被测者的意愿无论对方与你是什么关系，都需要询问被测者是否愿意让你相识他的测评效果。例如，当家长想要看孩子的测评效果时，首先需要心理老师或其他心理专业人员在旁资助，尤其是涉及到心理康健相关的内容。

这是因为可能会涉及到一些比力专业的心理观点，而非专业人员极可能对这些观点形成错误的明白，可能引发一些不须要的担忧和恐慌。其次，也需要尊重孩子的意愿。如果孩子不愿意，说明他还没做美意理准备。

对于将自己的测评效果袒露给怙恃他们很是的不安，那此时需要尊重孩子的意愿。心理测评只是相识孩子真实想法的一种途径，我们的最终目的是为了资助他。如果因此违背孩子的意愿，对孩子来说是一种庞大的打击，反而会造成更大的伤害。二、以努力角度看待测评效果测评效果可能不尽人意，但我们更应该看到效果所反映的问题，庆幸提早发现了这个问题。

明确了家长可以努力的偏向，便能越发高效的去资助孩子。这是一个很好与孩子相同并相识真实想法的契机。

如果因为效果不理想，只关注负性效果，相互埋怨或独自苦恼，那只会停滞不前或使情况更糟糕。三、以生长的眼光看待测评效果。心理测评，尤其是心理康健类测评效果，均是对当下状态的评估。

故具有一定的时效性，是对当前状态的一个提醒。人自己就具有自我能动性，能对自己的异常状态或不良人际关系举行调整，同时如果有家人的配合努力和支持或者是专业资助的话，是能够很快恢复到良好状态的。总而言之，看待测评效果切忌固化。

这并不意味着以后都是这种状态，只要愿意努力，借助专业、科学的资助，就是一定能够改变的。版权声明：本平台旨在流传心理学知识， 版权归相关权利人所有，尊重知识与劳动，转载请保留版权信息。如存在不妥使用的情况，请随时与我们联系。

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